Assemblée générale de l’association du 24 juin 2009

Rapport moral

Je tiens tout d’abord à vous remercier tous, vous qui êtes là, et vous qui n’avez pu venir, pour votre engagement dans notre association « LES AMIS DE BASSIATA »  qui apporte une aide au développement de l’école fondée par Aissata HAIDARA,  à qui je rends également hommage à l’occasion de cette Assemblée Générale . Sans oublier les enseignantes et notre bureau qui ont accompli un beau travail cette année.

 

Le temps est en effet maintenant lointain où j’allais avec Aissata voir un terrain vague, difficilement accessible en voiture, entouré de cases traditionnelles en paille et banco, et occupé par les troupeaux de chèvres !

 

Ceux qui sont venus avec moi au Niger en février dernier pourront vous  parler de l’école, de la cour et de ses fleurs, des locaux, de l’ambiance et de tous ces enfants qui l’animent.

 

 

L’ÉQUIPEMENT DE L’ÉCOLE

 

Les trois nouvelles classes, inaugurées en juin 2008 ont permis de dédoubler dès la rentrée la classe de CP. Malheureusement les effectifs des CI et CE1 demeurent de 60 élèves.

La case du gardien a été finie en début d’année et les latrines seront terminées dans les prochains jours.

 

Grâce au don d’ADIFLOR, l’école bénéficie aujourd’hui d’une bibliothèque comme il en existe peu dans les écoles nigériennes.

Enfin une marraine nous a donné son ordinateur pour l’école

 

 

LA VIE DE L’ÉCOLE

 

Commençons par rappeler la triste nouvelle du décès de la petite Bibata, décédée au cours des vacances de printemps d’une appendicite. Elle était en CP. Un autre enfant s’est blessé à l’œil en jouant. Il a repris l’école mais a malheureusement perdu son oeil.

 

L’école a compté cette année 316 élèves dont 85 parrainés.

 

Notre visite en février a permis de renforcer les liens avec le corps enseignant auquel nous avons versé une prime pour le supplément de travail que leur donne les parrainés. Nous avons tous partagé un méchoui et ce fut une soirée très sympathique. L’équipe nous est apparue particulièrement motivée et soudée. Vous trouverez en annexe (1) des lettres d’enseignantes.

 

Quant aux enfants, nous leur avons apporté des vêtements et chacun a reçu un jouet (poupée ou voiture). De plus nous avons fait une grande sortie au zoo de Niamey qui s’est fort bien passée, les enfants très souriants et très sages, les petites filles cherchant tour à tour la main des marraines. C’était charmant.

 

Nous avons aussi travaillé sur les comptes avec Mr et Mme Haidara, cherchant ce que l’on pourrait faire avec nos moyens pour améliorer la vie des enfants et l’enseignement. Nous avons également réalisé une évaluation du niveau de lecture des élèves de CE1, évaluation que nous reproduirons chaque année pour mesurer les progrès accomplis.

 

Il a été finalement décidé d’offrir un repas par jour à tous les enfants parrainés et d’inaugurer un soutien scolaire pour les 14 élèves les plus faibles du CE1.

 

 

L’ÉVALUATION DES ÉLÈVES DE CE1

 

Le souci d’améliorer la QUALITÉ de l’enseignement a conduit certains membres de l’association et moi-même à suivre cette année cours et séminaires sur l’aide au développement dans le domaine de l’éducation. Nous avons ainsi recueilli  à l’Unesco, au Collège de France ou sur place (Soutien Education Base Niger - Souteba) des données qui rendent compte du contexte dans lequel se situe BASSIATA. Ci-joint en annexe (2)  des éléments du contexte général de l’éducation en Afrique et pays pauvres.

 

Vous verrez grâce aux chiffres que la situation est loin d’être rose. Cela nous permet aussi d’affirmer que les résultats des élèves de BASSIATA ne doivent pas être jugés selon nos critères occidentaux. Ci-joint en annexe (3) le résultat de l’évaluation des élèves parrainés du CE1, en février 2009.

 

Cela n’empêche que nous ferons tout pour améliorer la qualité de l’enseignement de nos jeunes parrainés auxquels nous espérons offrir les possibilités d’une meilleure vie.

 

 

LA VIE DE L’ASSOCIATION

 

- Le nombre d’adhérents est stable, le nombre de parrains atteint aujourd’hui 98 et nous sommes certains d’obtenir le centième d’ici la rentrée. Nous allons donc recruter à la nouvelle rentrée 15 nouveaux enfants, parmi les plus déshérités du voisinage.

 

- Nous avons proposé aux parrains de choisir le prélèvement mensuel, ce qui nous facilite la tâche et évite les oublis ; plus de la moitié d’entre eux ont opté pour cette formule.

 

- Le site web a été mis à jour et enrichi.

 

- Vous êtes venus nombreux aux  2 réunions d’information en novembre 2008 et en mars 2009, avec en mars une vente de bijoux de l’artisanat nigérien.

 

 

- Nous avons au cours de ces réunions projeté deux films :

-  « Vivre dans le pays le plus pauvre du monde » de notre ami Jean-Louis Saporito

- « Pour le meilleur et pour l’oignon » de Elhadj Magori Sani, cinéaste nigérien dont c’est le premier film et qui a remporté deux prix depuis.

Gros succès à chaque fois

 

- Le bureau s’est réuni plus régulièrement que l’année précédente et nous avons le plaisir de compter deux nouvelles candidatures.

Colette Thomas a décidé de se retirer du bureau (surcharge de travail) mais continuera à nous aider autant qu’elle le peut.

Une grande partie du travail du bureau est consacrée à la recherche de dons. Nous en avons reçu des parrains et adhérents mais nous n’avons rien obtenu à ce jour des entreprises , fondations ou institutions . Sauf un parrainage du Rotary de Boissy-Sucy en Brie.

 

 

LES PERSPECTIVES POUR 2009/2010

 

Si l’on tient compte des recommandations des experts :

- Le nombre d’élèves par classe est trop élevé, il faut donc construire de nouvelles classes !

- Le soutien scolaire devra être poursuivi jusqu’à l’acquis des fondamentaux

 

Nous devrons également poursuivre les relations avec les enseignants, afin de les mieux comprendre pour mieux pouvoir les aider

 

Le repas quotidien semble une bonne manière de garantir a minima la santé des enfants tout en étant un argument de fidélisation, pour éviter les abandons.

 

Il faut donc poursuivre concomitamment les deux objectifs : équipement et bien-être des enfants pour assurer un enseignement de qualité.

Pour ce faire il faudra poursuivre et accentuer la recherche de financement (subventions et entreprises)

 

C’est à ces tâches que je vous propose que nous nous consacrions.

 

 

« DE  L’ACCÈS  À  L’ÉCOLE  AU  SUCCÈS  DANS  LA  VIE »

 

 

 

Marie Françoise ROY

Présidente

 

Annexe 1  - Lettres d’enseignants

 

de Madame Issiaka Salamatou Soumaila

 

Aux Amis de Bassiata

 

C’est avec joie que j’ai tenu les élèves parrainés de la classe du CP-A au nombre de dix sept (17).

De manière générale, le niveau de ces enfants est satisfaisant. Nous avons travaillé dans une ambiance de joie et de compréhension mutuelle. Ces petits enfants très adorables ont tous le niveau pour affronter la classe supérieure (CE1).

 

Par ailleurs,  je vous apporte toute ma satisfaction d’appartenir à l’équipe d’encadrement de Bassiata.

 

Aussi j’apporte tout mon soutien aux Amis de Bassiata pour tout le travail qu’ils ne cessent de faire au nom des petits parrainés de Bassiata.

 

Je vous souhaite un grand courage à toute l’assistance de l’Assemblée générale du 24 juin 2009.

 

L’institutrice du CP-A

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de Madame Issoufou Fourératou Tahirou

 

Aux Amis de Bassiata, Chers parrains et marraines

 

J’ai le plaisir de vous annoncer que l’année scolaire tire à sa fin. A cet effet je vous rends compte de la joie que j’ai eu en tenant la classe de CP-B.

En tant qu’éducatrice de ces enfants je peux vous informer que nous avons travaillé en toute confiance, dans le plus grand respect.

 

Une fois de plus je vous remercie de l’apport considérable que vous apportez à mes enfants.

 

J’ai été très concernée aussi bien que mes élèves qui ont perdu une de leurs camarades. Je profite pour pour présenter mes condoléances au parrain de l’élève décédée pendant les congés de Pâques. La famille de l’enfant par la voix de sa mère souhaite continuer la parrainage  avec un  de ses 12 enfants car tous ne vont pas à l’école.

 

L’institutrice du CP-B

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de Madame Ramatou Amadou

 

Aux Amis de Bassiata

 

Cela fait à peu près deux années scolaires que j’exerce le métier d’enseignant dans le complexe scolaire Bassiata.

 

Je suis personnellement heureuse de travailler dans cette école qui bénéficie du parrainage des Amis de Bassiata. Ce parrainage est non seulement une chance pour les enfants mais aussi pour nous, les enseignants.

Je tiens particulièrement à vous remercier car je suis un sous-produit du parrainage. En effet, j’ai eu la chance d’aller à l’école normale en 2006 suivre ma formation d’institutrice grâce à votre parrainage.

 

Pour ce, je tiens à manifester ma joie à l’ensemble des hommes et des femmes que vous êtes qui oeuvrent inlassablement pour le bonheur des enfants nigériens que nous sommes.

 

Je souhaite une bonne rencontre à votre Assemblée générale du 24 juin 2009.

Longue vie aux Amis de Bassiata et à l’école Bassiata.

 

L’institutrice du CE 1

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de Monsieur Amadou Tahirou

Directeur de l’école Route Filingué II de Niamey

Répétiteur des élèves parrainés du CE1 de l’école Bassiata

 

A Madame la fondatrice de l’école

 

J’ai l’honneur de vous informer que des quatorze élèves parrainés de votre école, seuls ceux qui suivaient régulièrement les cours au nombre de huit savent lire bien et écrivent à merveille les textes que nous avons étudiés.

Il s’agit de :

Aissata Soumana , Boulyamine AMADOU, Tahirou ABDOU SALAM, Moubarak SADOU,  Latifatou HAMIDOU, Amina BOUBACAR, Saoudatou GARBA, Aïssa DOUN HABI.

 

Les six autres lisent passablement, en hésitant sur les syllabes et les mots. Si nous mettons les vacances à profit, je suis sûr qu’ils pourront étudier l’an prochain en classe supérieure. 

 

Veuillez,  Madame la fondatrice, agréer l’expression de ma profonde gratitude et celle de mes élèves à l’endroit des parrains.

 

Merci

 

Le chargé de cours AmadouTahirou

 

 

 

Annexe 2

 

Contexte : Quelques données sur l’éducation en Afrique et Pays pauvres

sources : Unesco, Collège de France (cours d’Esther DUFLO), Souteba (Soutien Education base Niger)

 

I  - NIVEAU TRÈS FAIBLE DES PERFORMANCES

 

10% des élèves de CM2 ont atteint le seuil minimal et 2% le seuil « souhaité » (Souteba 2006)

 

En Afrique sahélienne 1 enfant scolarisé sur 2  atteint le CM2 (fin de la scolarité primaire)  A 15 ans, 20% sont encore en primaire (Unesco)

 

En fin de primaire, entre 50 et 70% des enfants ne savent ni lire ni écrire (Unesco)

Actuellement, environ 40% des enfants nigériens entrent à l’école

 

 

II - PRINCIPALES RAISONS DE CET ETAT DE FAIT

 

- Classes  surchargées, sous équipées

 

- Enseignants insuffisamment formés

 

- Malnutrition et santé

 

- Mauvaise gouvernance :

sureffectifs, sous-financement, absentéisme des enseignants

 

- Non respect des promesses par les donateurs

(3,8 milliards vs 11 milliards promis)

 

            - Le programme EPT 2015 de l’ONU  «  Souci de scolariser le maximum d’enfants »

ne s’est pas accompagné d’efforts suffisants pour améliorer la qualité de l’éducation.

 

- Ne pas oublier la langue maternelle !

difficulté d’apprendre à lire dans une langue étrangère

 

 

III – MOYENS POUR AMELIORER LES PERFORMANCES

(E. DUFLO , professeur MIT au Collège de France, titulaire de la chaire « Savoirs contre pauvreté » - janvier 2009)

 

 

Outre l’amélioration des conditions matérielles de l’école (effectifs et équipements), il y a une corrélation entre ressources de l’école et les performances.

 

Les facteurs les plus efficaces paraissent être :

- réduction de l’absentéisme des enseignants et des élèves

( problèmes de santé et manque de motivation)

- soutien scolaire

- prime aux enseignants pour améliorer leur motivation

- amélioration de la formation des enseignants

 

Elle conclut ;

«  Les parents dans le monde entier sont désormais prêts à envoyer leurs enfants à l’école, mais ils surestiment souvent le niveau atteint. Pour conserver l’enthousiasme, il y a nécessité d’améliorer le niveau … et de satisfaire les besoins des enfants : programmes correspondants à leurs besoin, encouragements. Et un peu de plaisir. »

 

Annexe 3

RESULTAT DE L’ÉVALUATION DE LA LECTURE

 

28 enfants parrainés du CE1  - Février 2009

 

 

SAVENT  LIRE :	TRES  BIEN	ASSEZ  BIEN	PAS  DU  TOUT
LETTRES DE L’ALPHABET	19	9	0
SYLLABES  et MOTS SIMPLES (vélo – papa)	8	6	14
PHRASES	4	9	15
ET ..COMPRENNENT CE QU’ILS LISENT	1	7	20